María Engracia Moreno

FORMACIÓN ACADÉMICA

• Técnico Superior en Mediación Comunicativa. Fundación Andaluza  Accesibilidad y Personas Sordas FAAS. 2015/2017.
• Técnico Superior en Interpretación de la Lengua de Signos. Consejería de  Educación. JJAA. 2000 horas. 2008/2010.
• Diplomada en Magisterio. Educación Especial. Universidad de Huelva. 1999-2002.

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

ÁREA DOCENTE

• Técnico en Orientación Laboral. Universidad Antonio Nebrija. 110 horas.  Septiembre 2017.
• Técnico E-Learling. Unión General Trabajadores-UGT. 90 horas. Mayo/Julio 2014.
• E-ILSE. Intérpretes de Lengua de Signos en el entorno e-learning. Fundación Andaluza de Accesibilidad y Personas Sordas. 60horas. Junio/Julio 2012.
• Comunicación en Lengua de Signo Española. Mancomunidad de la Janda-JJAA.  534 horas. Febrero/Junio 2008. F.P.O
• Agente de Igualdad de Oportunidades para la Mujer. Euroinnova. 180horas. Octubre 2007.
• Animador Sociocultural. Sindicato Independiente de Trabajadores. 62horas. Febrero/Abril2006.
• Metodología de Formación Abierta y a Distancia. Fundación Forja XXI-JJAA. 100horas. Mayo/Junio2005. F.P.O
• Formador Ocupacional. Mancomunidad de la Janda-JJAA.380horas.  Febrero/Junio2004. Barbate (Cádiz). F.P.O

ÁREA INTERVENCIÓN Y EDUCACIÓN SOCIAL

EXPERIENCIA PROFESIONAL

•  Mediadora (Guía-Intérprete) de personas Sordociegas. Octubre 17/Junio 18. Fundación ONCE para la Integración de Personas Sordociegas, (FOAPS). Funciones:
  • Preparación de la acción formativa.
  • Motivar al usuario.
  • Fomentar las capacidades de evolución del usuario.
  • Evaluación, seguimiento y observación continua del mediado.
• Mediadora (Guía-Intérprete) de personas Sordociegas. Junio-Julio 2017. Asociación de padres de personas sordociegas de España. (APASCIDE). Funciones:
  • Preparación de la acción formativa.
  • Motivar al usuario.
  • Fomentar las capacidades de evolución del usuario.
  • Evaluación, seguimiento y observación continua del mediado.
• Mediadora (Guía-Intérprete) de personas Sordociegas. Octubre2016- Junio 2017/Octubre2015- Junio 2016/ Octubre2013- Junio 2014/Octubre 2012- Junio 2013. Fundación ONCE para la Integración de Personas Sordociegas, (FOAPS). Funciones:
  • Preparación de la acción formativa.
  • Motivar al usuario.
  • Fomentar las capacidades de evolución del usuario.
  • Evaluación, seguimiento y observación continua del mediado.
• Formadora de F.P.E Comunicación en Lengua de Signos Española (Formación  Profesional para el Empleo). Enero-Junio 2013. 250 h. Fundación AFIES, Sevilla. Funciones:
  • Preparación, organización y puesta en funcionamiento de la metodología aplicada en la acción  formativa.
  • Dinamización del grupo.
  • Desinhibir y fomentar las capacidades de evolución del alumno/a.
  • Evaluación, seguimiento y observación continua del alumnado.
• Formadora de F.P.E Comunicación en Lengua de Signos Española (Formación  Profesional para el Empleo). Noviembre-Mayo 2011-2012. 250 h. Fundación AFIES,  Sevilla. Funciones:
  • Preparación, organización y puesta en funcionamiento de la metodología aplicada en la acción  formativa.
  • Dinamización del grupo.
  • Desinhibir y fomentar las capacidades de evolución del alumno/a.
  • Evaluación, seguimiento y observación continua del alumnado.
• Formadora de F.P.E Comunicación en Lengua de Signos Española (Formación  Profesional para el Empleo). Abril-Septiembre 2011. 250 h. Fundación AFIES,  Sevilla. Funciones:
  • Preparación, organización y puesta en funcionamiento de la metodología aplicada en la acción  formativa.
  • Dinamización del grupo.
  • Desinhibir y fomentar las capacidades de evolución del alumno/a.
  • Evaluación, seguimiento y observación continua del alumnado.
• Formadora de F.P.E Comunicación en Lengua de Signos Española (Formación  Profesional para el Empleo). Junio y Julio 2010. 200 h. Academia Aula Quattro,  Sanlúcar de Barrameda (Cádiz). Funciones:
  • Preparación, organización y puesta en funcionamiento de la metodología aplicada en la acción  formativa.
  • Dinamización del grupo.
  • Desinhibir y fomentar las capacidades de evolución del alumno/a.
  • Evaluación, seguimiento y observación continua del alumnado.
• Educadora deniños/as con Diversidad Funcional. Colegio Francisco Giner de los  Ríos.1 Mayo- 30 Junio2006.Barbate (Cádiz).  Funciones:
  • Preparación de la acción formativa.
  • Dinamización del grupo.
  • Fomentar las capacidades de evolución del alumno/a.
  • Evaluación, seguimiento y observación continua del alumnado.

ÁREA DE ANIMACIÓN/ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

• Monitora Actividades Extraescolares. Integrante A. J. Sociocultural Animajole.  Barbate (Cádiz), curso 2004-2005 / 2005-2006. Funciones:
  • Preparación y desarrollo de actividades de animación.
  • Fomentar la participación y entretenimiento del grupo.
  • Desinhibir y dinamizar el grupo.

ÁREA DE ANIMACIÓN SOCIO-CULTURAL

• Monitora Actividades de Animación. Punto de Animación Infantil, Playa del  Carmen, Barbate (Cádiz).Ayuntamiento de Barbate. Julio-Agosto 2005.  Funciones:
  • Preparación, desarrollo y organización de las actividades.
  • Dirigir las actividades.
  • Motivar al alumnado durante toda la acción.
• Monitora Actividades de Animación. Proyecto Intercentro “Escuela: Espacio de Paz”. Playa del Carmen, Barbate (Cádiz). Ayuntamiento de Barbate 6, 7, 8, 13, 15 y 16  Junio 2005. Funciones:
  • Preparación, desarrollo y organización de las actividades.
  • Dirigir las actividades.
  • Motivar al alumnado durante toda la acción.

INFORMÁTICA

• Procesadores de texto: Word Perfect, Microsoft Word
• Hojas de Cálculo: Excel
• Bases de Datos: Acces
•  Internet